При организации и проведении научно-исследовательских работ НГИ руководствуется законодательством Российской Федерации, нормативными актами и решениями правительства РФ, Министерства высшего профессионального образования, ассоциации негосударственных вузов.

I . Цели и задачи научно-исследовательской деятельности (НИД)

Основной целью данного положения является определение порядка планирования, финансирования, проведения и отчетности научно исследовательской деятельности в условиях реформы высшей школы, повышения качества подготовки специалистов, что является ключевым моментом Болонского процесса, и перехода к двухуровневой системе подготовки выпускников института.

Важнейшими задачами НИР НГИ являются:

• эффективное использование научного потенциала вуза для решения актуальных проблем развития системы образования в стране;

• определение приоритетных направлений исследований, их теоретическая разработка и внедрение в практику работы института и других образовательных учебных заведений;

• обеспечение единства целей, содержания и форм научной, учебной, творческой и воспитательной работы;

• повышение качества подготовки специалистов путем активного использования результатов научных исследований в учебном процессе, широкое привлечение студентов к их выполнению;

• совершенствование научной квалификации профессорско-преподавательской состава через прохождение различных форм повышения квалификации;

• координация научных исследований с научной работой других заинтересованных организаций, учебных и научных учреждений;

• исследование и разработка теоретических и методических основ формирования и развития системы негосударственных вузов.

II . Основные направления НИР

Научно-исследовательская работа в НГИ ведется по следующим основным направлениям:

1. Разработка фундаментальных и прикладных исследований в двух основных аспектах:

• исследование комплексных проблем лингвистики, теории и практики методики преподавания иностранных языков;

• исследование проблем подготовки кадров в области теоретических языковых исследований, теории и методики преподавания иностранных языков.

2. Выполнение исследовательских работ научно-методического характера.

• Создание учебников, учебных пособий, программ учебных дисциплин.

• Подготовка монографий, докторских и кандидатских диссертаций.

5. Проведение научно-теоретических, научно-практических и научно-методических конференций.

6. Организация студенческой научной и прикладной работы.

7. Выполнение научно-исследовательских и научно-методических работ на договорной основе.

III. Виды и формы научно-исследовательской и научно-методической работы

По целевому назначению и характеру работ материал может представляться различными видами.

1. Научная работа – это оригинальное самостоятельное (или выполненное в соавторстве) исследование, содержащее постановку, разработку, решение какой-либо научной проблемы.

Основные признаки научной работы:

•  новизна темы (или методологии);

•  опора на критически осмысленные идеи и факты предшественников, корректное их использование;

• применение установленной терминологии (или обоснование собственной, впервые предложенной терминологии);

• наличие справочно-библиографического аппарата. Научная работа может быть представлена в следующих формах:

•  диссертация;

•  автореферат диссертации;

•  книга (объем свыше 48 с.);

•  брошюра (объем от 4 до 48 с.);

•  монография (книга или брошюра, содержащая полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы);

•  препринт (материалы предварительного характера, опубликованные до выхода в свет издания, в котором они впоследствии будут помещены);

•  рецензия на научное издание;

•  тезисы докладов научной конференции;

• материалы научной конференции (публикуются по итогам научных конференций в виде программ, рекомендаций, решений);

• научная статья.

2. Научно-методическая работа обладает всеми свойствами и качествами научного издания, но изложена в форме, удобной для преподавания и изучения.

Основные формы:

•  учебник (систематические изложение учебной дисциплины или ее раздела, части, соответствующее учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания);

•  учебное пособие (издание, частично или полностью заменяющее или дополняющее учебник и официально утвержденное в качестве данного вида издания).

3. Учебно-методическая работа относится к научным материалам, если она носит оригинальный характер по содержанию учебного материала или по методике его упорядочения и приспособления для нужд обучения.

Основные формы:

•  практикум (практические задания и упражнения, способствующие усвоению, закреплению пройденного материала и проверке знаний);

•  учебно-методическое пособие (материалы по методике преподавания дисциплины, ее раздела, части или по методике воспитания);

• учебно-наглядное пособие (материалы в помощь изучению, преподаванию или воспитанию);

• методические рекомендации по изучению дисциплины;

•  методическая разработка (по теме или курсу дисциплины);

•  рецензия на учебно-методическую работу.

IV . Организация, планирование и внедрение научно-исследовательских работ

Научно-исследовательские работы в НГИ выполняются:

•  профессорско-преподавательским составом вуза в соответствии с индивидуальными планами в течение основного рабочего времени;

•  студентами в ходе выполнения курсовых, выпускных и других исследовательских работ, предусмотренных учебными планами в студенческих научных группах.

Научно-исследовательская работа может осуществляться на основе координации с работой других учебных заведений, научных учреждений, организаций, объединений и других структур.

Научно-исследовательская работа в институте ведется под руководством ректората, Ученого Совета вуза и общественного органа – научно-методического Совета института (см. положение о НМС).

Институт самостоятельно осуществляет текущее и перспективное планирование научной деятельности.

Планирование научных исследований осуществляется в соответствии с основными научными направлениями вуза.

Научные направления разрабатываются исходя из профиля подготовки специалистов, кадрового обеспечения, материальных и финансовых возможностей института.

В организации НИР в институте используются программно-целевые методы. Основные усилия преподавателей сосредоточены на выполнении крупных общеинститутских, факультетских, кафедральных комплексных тем.

Содержание и характер научно-исследовательской работы факультетов и кафедр определяется их профилем.

В основу выявления направлений НИР факультетов положены потребности учреждений народного образования и учреждений соответствующих отраслей, характер деятельности готовящихся специалистов, специфика содержания и методика их подготовки.

Научно-исследовательская и методическая работа каждого преподавателя осуществляется по профилю кафедры и преподаваемых в институте дисциплин.

Тематический план научно-исследовательских работ рассматривается Ученым Советом вуза и утверждается ректором. Ученый совет института ежегодно рассматривает итоги выполнения планов научно-исследовательских работ и принимает решения о развитии наиболее актуальных и перспективных направлений исследований, а также о прекращении научных и научно-методических работ, не приносящих реальных результатов.

За качество и сроки выполнения работы несет ответственность руководитель данной темы.

Ответственность за выполнение плана научно-исследовательских работ кафедры, факультета, института несут соответственно заведующий кафедрой, декан факультета и проректор по научной работе.

В целях повышения эффективности научных исследований, сокращения сроков создания и внедрения работ на базе института могут создаваться в установленном порядке гибкие организационные формы: временные творческие коллективы, научно-творческие объединения и центры.

V. Взаимосвязь и единство учебного и научного процессов

Интеграция учебного процесса, науки и практики осуществляется за счет

• участия студентов в составе научно-творческих коллективов в разработке и внедрении научных и научно-методических пособий;

• создания учебно-научно-творческих объединений и коллективов;

• привлечения студентов к участию в научно-исследовательских и научно-методических работах;

• проведения на базе научных и научно-творческих подразделений разнообразных форм активной учебной деятельности: подготовки дипломных, выпускных и курсовых работ, учебной и производственной практики, целевого использования в процессе обучения современных методик исследований, баз данных и др.;

• проведения научной, методической работы по развитию различных форм творческой деятельности студентов во взаимосвязи с учебным процессом и во внеучебное время.

VI. Учет и отчетность по научно-исследовательским работам

1. Выполняемые в институте научно-исследовательские работы подлежат государственной регистрации в соответствии с требованиями действующей нормативной документации.

Полученные результаты по завершенным этапам и НИР в целом подлежат обязательному обсуждению на заседаниях кафедры. Учету подлежат все виды научно-исследовательских, научно-методических работ.

2. Планы НИР составляются на кафедрах (по установленной форме) на календарный год к 1 января последующего года. Участие каждого преподавателя в НИР отражается в индивидуальном плане.

3. Расчет рабочего времени преподавателя осуществляется на основе средних норм времени на отдельные виды НИР, утвержденных Ученым Советом вуза.

Все виды планов НИР обсуждаются и утверждаются на заседаниях кафедр и НМС института.

4. Отчеты о выполнении планов НИР за учебный год составляются на кафедрах (по установленной форме) - индивидуальные и кафедральные к 20 декабря текущего учебного года.

Все виды отчетов о выполнении планов НИР обсуждаются и утверждаются на заседаниях кафедр и НМС института. В протоколах фиксируется выполнение плана, а также все изменения, внесенные в ходе его выполнения, причины невыполнения работ и т.д.

5. Формы индивидуальной отчетности о выполнении планов НИР по опубликованным работам – представление на кафедру сведений о месте публикации (или депонирования) работы.

Возможные формы индивидуальной отчетности о выполнении планов НИР по неопубликованным работам (по каждой плановой работе преподаватель должен отчитываться в какой-либо из названных ниже форм):

Отчет на заседании кафедры о ходе работы над темой (с представлением материалов исследования).

Представление на кафедру текста выполненной работы (текста диссертации или ее разделов, монографии или ее разделов, текста или тезисов доклада).

Представление на кафедру текста выполненной работы с внешним или внутренним отзывом.

Представление на кафедру сведений о сдаче научной работы в печать, принятии ее к печати, включении доклада в программу конференции и т.п. сведений о завершении работы.

6. Представление на кафедру программы; сведений о публикации отчета или др. сведений о проведении научной конференции, совещании, семинаре, на котором преподаватель выступал с докладом или сообщением.

6. Выступление с докладом по теме (или по одному из ее разделов) на заседании кафедры, на научной конференции, совещании, семинаре.

7. На кафедрах хранятся следующие материалы:

Все виды планов и отчетов по НИР.

Программы научных конференций, совещаний, семинаров, в которых принимали участие преподаватели кафедры.

Тезисы докладов и сообщений на вузовских, факультетских и кафедральных конференциях.

Примечание: сведения о докладах на межвузовских, городских, краевых, зональных, республиканских, федеральных конференциях учитываются по другим формам отчетности.

Картотека научных работ преподавателей кафедры .

Сведения об опубликованных работах вносятся после опубликования. Сведения о неопубликованных работах вносятся после утверждения этих работ на заседании кафедры со ссылкой на соответствующий протокол. Для докладов - со ссылкой на программу, отчет о конференции и т.д.

8. Контроль за планированием, учетом и отчетностью по НИР осуществляется заведующими кафедрами, деканами факультетов.